İ Sesi · El İşi ve Materyal Atölyesi

1. Sınıf · 1. Ses Grubu (a n e t i l) · öğretmen kılavuzu + 20 baskıya hazır kalıp

Öğretmen İçin · Bu kalıplar hangi aşamada kullanılır?

  1. Sesi hissetme ve tanıma: Kalıp 1 – “İii” maskesi. i sesinde dudaklar iki yana gerilir; çocuk bunu aynada görür.
  2. Sesi ayırt etme: Kalıp 5–6 görsel kartları, Kalıp 7 sınıflandırma etiketleri, Kalıp 8 mandallı kartlar, Kalıp 11 olta, Kalıp 13 harf kartları.
  3. Harfi tanıma ve yazma: Kalıp 2–3 dokunsal harfler, Kalıp 4 hamle yapbozu (her parça bir hamle), Kalıp 9 bağcık geçirme, Kalıp 14 Noktayı Koy.
  4. Hece ve kelime: Kalıp 15–18 Ses Yolu (in, ni, it, ti), Kalıp 19 hece kaydırmacı, Kalıp 20 katla-oku kelimeler (nine, ninni, inat, etti).
  5. Pekiştirme ve pano: Kalıp 10 kolaj dev İ, Kalıp 12 İ harfi tacı.
Bu setin farklı etkinliği · Noktayı Koy!: i harfini ı’dan ayıran şey noktasıdır. Kelimelerdeki i’lerin noktası eksik bırakıldı; çocuk parmak ucunu boyaya batırıp noktayı basar, ardından kelimeyi okur.
Baskı önerisi: Yazıcı ayarında “Sayfaya sığdır” yerine Gerçek boyut / %100 seçin. Kalıpları 160–200 gr bristol kartona bastırmak kesimi kolaylaştırır.

İlgili: İ Sesi Fasikülü · Ses Yolu · Araba ile Ses Birleştirme · Kes-Yapıştır Atölyesi · Önceki set: T Sesi · Ana Sayfa

İ Sesi · El İşi AtölyesiKılavuzÖğretmen KılavuzuEtkinlikler nasıl uygulanır? · Kalıplar ses öğretiminin aşamalarına göre sıralandı1“İii…” Maskesi (Kalıp 1)Sesi hissetme ve tanıma. Çocuk maskeyi yüzüne tutup “iii” der; dudakları iki yana gerilir.2Dokunsal Büyük İ (Kalıp 2)Harfin içine kum, mercimek ya da pul yapıştırılır; parmakla hamle sırasıyla üzerinden geçilir.3Küçük i · Oluşumu ve Dokunsal Harf (Kalıp 3)Önce dik çizgi, sonra nokta. Noktayı en son koymak alışkanlık hâline getirilir.4Hamle Yapbozu · İ ve i (Kalıp 4)Her parça bir hamle. Çocuk önce 1 numaralı çubuğu, sonra 2 numaralı noktayı koyar.5Görsel Kartları (Kalıp 5–6)Kartlar karıştırılır; adında i sesi olanlar bir kutuya, olmayanlar diğer kutuya atılır.6Sınıflandırma Kutusu Etiketleri (Kalıp 7)İki kutunun önüne yapıştırılır: “i sesi VAR” ve “i sesi YOK”.7Mandallı Baş Ses Kartları (Kalıp 8)Çocuk görselin adını söyler, baş sesi gösteren harfe mandalı takar.8Bağcık Geçirme Harfi (Kalıp 9)Delikler zımbayla açılır; ip ya da bağcık yazım yönünde deliklerden geçirilir.9Kolaj İçin Dev İ (Kalıp 10)İçi dergi kesikleri ya da i sesiyle başlayan nesnelerin resimleriyle doldurulur.10Olta Oyunu Balıkları (Kalıp 11)Balıkların ağzına ataş takılır, mıknatıslı oltayla tutulan balığın adı söylenir.11İ Harfi Tacı (Kalıp 12)İki bant birleştirilir, harflerin içi boyanır, çocuğun başına göre ayarlanır.12Harf Ayırt Etme Kartları (Kalıp 13)Karışık kartların arasından yalnızca İ ve i kartları seçilir; I ve ı ile karıştırılmaz.13Noktayı Koy! (Kalıp 14) · bu setin farklı etkinliğii harfinin noktası parmak ucuyla, boyayla basılır. Nokta konunca kelime okunur hâle gelir.14Ses Yolu (Kalıp 15–18)Araba yoldaki yarıktan sürülür, sesler birleştirilir: in, ni, it, ti.15Hece Kaydırmacı (Kalıp 19)Şerit pencerede kaydırılır: ni, ti / in, it heceleri okunur.16Katla-Oku Kelimeler (Kalıp 20)Şerit ortadan katlanınca iki hece birleşir: nine, ninni, inat, etti.Baskı önerisi: Yazıcıda “Gerçek boyut / %100” seçin. 160–200 gr bristol karton kesimi kolaylaştırır.Görsel kartlarını lamine ederseniz yıl boyu kullanabilirsiniz.Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 1“İii…” MaskesiSesi hissetme ve tanıma aşaması · A, N ve T maskesindeki çocuk bu kez “iii” diyor✂ kesik çizgiden kesinçubuk yeri“iii”dudaklariki yanagerilir“iiiii”sesiuzatabiliriz,nefes bitene dekKartona yapıştırıp kesin, arkasına dil çubuğu yapıştırın. Çocuk maskeyi yüzüne tutar ve “iii” der;aynada dudaklarının iki yana gerildiğini görür. Yan kartlar sesi tanıtırken öğretmen içindir.Ağzın iki yanındaki oklar: i sesinde dudaklar gülümser gibi yana açılır, ses uzatılabilir.Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 2Dokunsal Harf · Büyük İHarfi tanıma ve yazma · harfin içine kum, mercimek ya da pul yapıştırılır12Önce 1 numaralı dik çizgiyi yukarıdan aşağıya, sonra 2 numaralı noktayı yapıştırın.Büyük İ iki hamlede yazılır: önce dik çizgi, sonra nokta.Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 3Küçük i · Oluşumu ve Dokunsal HarfÖnce dik çizgi, sonra nokta · adımları sırayla izleyelim11. dik çizgi22. nokta✓küçük i hazır12Önce 1 numaralı dik çizgiyi orta çizgiden aşağıya yapıştırın; noktayı (2) en son koyun.Küçük i iki hamlede yazılır: dik çizgi, sonra nokta.Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 4Hamle Yapbozu · İ ve iHer parça bir hamle · parçaları yazım sırasıyla birleştirelimBüyük İküçük i1212kontrol kartı · parçalar birleşinceKartona yapıştırıp kesik çizgilerden kesin. Çocuk önce 1 numaralı çubuğu, sonra 2 numaralı noktayı koyar.Hem büyük İ’de hem küçük i’de önce çizgi, en son nokta.Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 5Görsel Kartları · i sesi olanlarKesip kartona yapıştıralım · adında i sesi olanlarinekipiğnekedikitaptilkiterlikninelimonAdını söyleyelim: i sesi kelimenin başında mı, ortasında mı, sonunda mı?inek, ip, iğne başta · kedi, tilki sonda · kitap, terlik, limon ortadaDijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 6Görsel Kartları · karışıkKimisinde i sesi var, kimisinde yoktoparabaelmaevsüttavukatnanetrenKalıp 5 ile karıştırıp kullanın. Bu kartların hiçbirinde i sesi yoktur;çocuk her kartı “i sesi YOK” kutusuna atmalıdır.Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 7Sınıflandırma Kutusu Etiketleriİki kutunun önüne yapıştırın · “i sesi VAR” ve “i sesi YOK”i sesiVARi sesiYOKEtiketleri kesip iki kutuya yapıştırın. Çocuk kartı alır, adını söyler; i sesini duyarsa VAR kutusuna atar.Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 8Mandallı Baş Ses KartlarıBaş sesi hangi harf? Mandalı o harfin üstüne takalıminekianiptienineanielmaeintopntaanteniaeattaitavukentKartona yapıştırıp daireleri kesin. Çocuk resmin adını söyler,baş sesini gösteren harfin üstüne mandalı takar.Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 9Bağcık Geçirme Harfiİpi ya da bağcığı yazım yönünde deliklerden geçirelim1212Kartona yapıştırıp kesin, deliklerini zımbayla açın. Çocuk ipi 1 numaralı yerden başlatır.Önce dik çizgi yukarıdan aşağıya, sonra noktadaki deliğe düğüm atılır.Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 10Kolaj İçin Dev İİçini dergi kesikleri ya da i sesiyle başlayan nesnelerin resimleriyle dolduralımPano için bristol kartona büyütülerek de basılabilir. İçine inek, ip, iğne, incir gibi i ile başlayannesnelerin resimleri yapıştırılır.Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 11Olta Oyunu BalıklarıAğzına ataş takalım, mıknatıslı oltayla yakalayalımBalıkları kesin, ağız kısmına ataş takın. Yakalanan balığın adı söylenir;adında i sesi varsa “i” kovasına, yoksa diğer kovaya konur.Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 12İ Harfi Tacıİki bant · ortadaki resmi tanıyalım · harflerin içini boyayalımBantları kesin, harflerin içini boyayın. İki bandı yan yana birleştirip çocuğun başına göre zımbalayın.Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 13Harf Ayırt Etme Kartlarıİ ve i kartlarını bulalım · I ve ı ile karıştırmayalımKartları kesip karıştırın. Çocuk yalnızca İ ve i kartlarını seçer.İpucu: noktasına bakalım. İ ve i’nin noktası var; I ve ı’nın noktası yok.Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 14Noktayı Koy!Bu setin farklı etkinliği · parmak ucumuzu boyaya batırıp noktaları basalımÖnce bakalım, sonra basalım+=nokta konuncaharf i olur,kelime okunurKelimelerdeki i harflerinin noktası eksik. Çocuk parmak ucunu boyaya batırıp kırmızı halkalara basar,sonra kelimeyi okur. Nokta en son konur: tıpkı yazarken olduğu gibi.Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 15Ses YoluBir sayfada iki yol · yoldaki kesik çizgiyi kesip çubuğu yarıktan geçirelimSES YOLU · Arabanı sür, sesleri birleştir!Ad Soyad: ..............................kes, çubuğa yapıştır✂i i in n ninSürdüm, okudum, yazdım:SES YOLU · Arabanı sür, sesleri birleştir!Ad Soyad: ..............................kes, çubuğa yapıştır✂n n ni i iniSürdüm, okudum, yazdım:Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 16Ses YoluBir sayfada iki yol · yoldaki kesik çizgiyi kesip çubuğu yarıktan geçirelimSES YOLU · Arabanı sür, sesleri birleştir!Ad Soyad: ..............................kes, çubuğa yapıştır✂i i ititSürdüm, okudum, yazdım:SES YOLU · Arabanı sür, sesleri birleştir!Ad Soyad: ..............................kes, çubuğa yapıştır✂t hızlı!i i itiSürdüm, okudum, yazdım:Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 17Ses Yolu · BoyamaBir sayfada iki yol · yoldaki kesik çizgiyi kesip çubuğu yarıktan geçirelimSES YOLU · BOYAMA · Arabanı sür, sesleri birleştir!Ad Soyad: ..............................kes, çubuğa yapıştır✂i i in n ninSürdüm, okudum, yazdım:SES YOLU · BOYAMA · Arabanı sür, sesleri birleştir!Ad Soyad: ..............................kes, çubuğa yapıştır✂n n ni i iniSürdüm, okudum, yazdım:Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 18Ses Yolu · BoyamaBir sayfada iki yol · yoldaki kesik çizgiyi kesip çubuğu yarıktan geçirelimSES YOLU · BOYAMA · Arabanı sür, sesleri birleştir!Ad Soyad: ..............................kes, çubuğa yapıştır✂i i ititSürdüm, okudum, yazdım:SES YOLU · BOYAMA · Arabanı sür, sesleri birleştir!Ad Soyad: ..............................kes, çubuğa yapıştır✂t hızlı!i i itiSürdüm, okudum, yazdım:Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 19Hece Kaydırmacı · i ile n, tŞeridi pencerede kaydıralım, heceyi okuyalımpencere (kesip çıkarın)pencere (kesip çıkarın)Okuyalımni ti in itnine · ninni · inat · ettiTaban kartları ve şeritleri kesin; pencereyi maket bıçağıyla çıkarın. Şeridi pencerenin arkasından geçirin.Yukarı-aşağı kaydırdıkça “ni, ti” ve “in, it” heceleri oluşur.Dijital Öğretmen · Hasan Tutuş
İ Sesi · El İşi AtölyesiKalıp 20Katla-Oku KelimelerŞeridi kesip ortadan katlayalım · iki hece yan yana gelince kelimeyi okuyalımbu bölüm arkaya katlanır→ ninebu bölüm arkaya katlanır→ ninnibu bölüm arkaya katlanır→ inatbu bölüm arkaya katlanır→ ettiŞeritleri kesin, ortadaki kesik çizgilerden arkaya doğru katlayın. Açıkken heceler ayrı okunur; katlanıncaiki hece birleşir ve kelime okunur: ni – ne → nine.Değerli Meslektaşlarım,Bu çalışmayı sınıfınızda gönül rahatlığıyla kullanabilirsiniz. Paylaşırken kaynakbelirtir, sayfamı meslektaşlarınıza önerirseniz çok sevinirim. İyi çalışmalar dilerim.— Hasan Tutuş@snfn_ogretmeni · InstagramDijital Öğretmen · Hasan Tutuş